UNIJES oferta varias formaciones online en metodologías docentes y pedagogía ignaciana

En el marco del trabajo conjunto que se viene desarrollando por parte de las unidades de innovación educativa de las universidades de la red UNIJES, se han organizado una serie de formaciones para el profesorado en metodologías docentes y pedagogía ignaciana, diseñadas a partir de los Cuadernos de Pedagogía Ignaciana. El objetivo es fomentar la colaboración entre el profesorado de las universidades de UNIJES, por lo que en los cursos participarán docentes de las distintas universidades.

Concretamente, este curso durante los meses de junio y julio se hace la siguiente propuesta:

Aprendizaje Basado en Problemas

El curso, organizado por la Universidad de Deusto, presenta el Aprendizaje Basado en Problemas (ABProb) alineado con la pedagogía ignaciana para potenciar competencias.  

Objetivos: identificar características, pasos y agentes clave; diseñar una estrategia de ABProb; y experimentar mediante role-playing.

Contenidos y metodología: definición, diseño de problemas, rol del tutor, evaluación y beneficios, en 6 horas remotas (dos sesiones síncronas y trabajo intermedio).  

Duración total: 6 horas (4h síncronas en 2 sesiones de 2h + 2h de trabajo autónomo). 

Aprendizaje Basado en Proyectos

La formación, organizada por la Universidad Pontificia Comillas, explora el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy) como herramienta para el aprendizaje significativo y competencial.  

Objetivos: reconocer principios y fases del ABPj; diseñar un proyecto adaptado a una asignatura; y analizar su evaluación y beneficios pedagógicos.  

Contenidos y metodología : estructura de proyectos, roles de participantes, ejemplos prácticos y retos institucionales, en formato remoto de duración similar a las anteriores (sesiones síncronas más autónomas).  

Duración total: 12 horas (8h síncronas en 4 sesiones de 2h + 4h de trabajo autónomo). 

Aprendizaje Basado en Retos

Este curso, organizado por la Universidad Pontificia Comillas, introduce el Aprendizaje Basado en Retos (ABRetos) para conectar retos reales con competencias transversales.

Objetivos: comprender su marco y fases; planificar un reto aplicable en docencia; y reflexionar sobre su impacto en el aprendizaje integral.

Contenidos y metodología: definición, diseño de retos, colaboración y evaluación, en sesiones remotas prácticas que fomentan la experimentación directa.  

Duración total: 10 horas (6h síncronas en 3 sesiones de 2h + 4h de trabajo autónomo). 

Aprendizaje-Servicio

Esta acción formativa, organizada por IQS, guía la planificación de experiencias de Aprendizaje-Servicio (ApS) en educación superior.

Objetivos: identificar características y pasos del ApS; planificar una experiencia propia; y evaluar su impacto en procesos formativos.

Contenidos y metodología: Aborda itinerario (motivación, diagnóstico, diseño, ejecución y cierre), estrategias y procesos transversales, en 9 horas remotas (tres sesiones síncronas más autónomas con foro de soporte).  

Duración total: 9 horas (6h síncronas en 3 sesiones de 2h + 3h de trabajo autónomo). 

Debate ignaciano

Esta formación, organizada por Esade, introduce el Debate Ignaciano como metodología para fomentar diálogos profundos y el bien común en el aula.

Objetivos: identificar su historia, características y pasos; experimentar la práctica mediante role-playing; y elaborar una propuesta para integrarla en una asignatura.

Contenidos y metodología: Explorar las cuatro fases (preparación, desarrollo, evaluación y celebración), ejemplos en Derecho y Matemáticas, y retos de implementación. 

Duración total: 8 horas (6,5h síncronas en 3 sesiones de 2,5-1h + 1,5h de trabajo autónomo).  

Para más información sobre la formación en alguna de estas metodologías docentes y gestionar la inscripción, si eres docente de una universidad de la red de UNIJES, puedes escribir a la unidad de innovación educativa de tu centro.